Русский флешмоб

1. Лингвистическая загадка:

Это выражение обозначает довольно специфическое состояние, человек помнит значение слова, может его объяснить, однако само слово вдруг оказывается забыто! Японцы говорят: слово застряло в горле.

А что говорят носители русского языка?

слово на кончике языка

2.    Подберите русские  синонимы к заимствованным словам:

аббревиатура, фиаско, эскиз,  корректировать, коммуникабельный, толерантный

аббревиатура — сокращение
фиаско — провал
эскиз — набросок
корректировать — исправлять
коммуникабельный — общительный
толерантный — уважительный

3.   Угадайте слово по его описанию:

а) » глаз» автомобиля;

б) «архитектурное» строение пчел;

в) шляпка на ножке;

г) лесной барабанщик.

а) «глаз» автомобиля — фар
б) «архитектурное» строение пчел — улей
в) шляпка на ножке — гриб
г) лесной барабанщик — дятел

4. Отгадайте загадки: 

а) Всех кормит, а сама голодная ходит.

 б) Зубы имеют, а зубной боли не знают. 

 в)Без рук, без ног,

А рисовать умеет.

г)Была белая да седая,

Пришла зеленая, молодая.

а) Печка
б) Гребень
в) Карандаш
г) Зима и Весна

5. 9 мая в странах СНГ отмечают как День Победы в Великой Отечественной войне . Какой праздник отмечают в Германии в этот день?

В Германии 9 Мая не отмечается и праздника «День Победы» нет. Отмечается День освобождения от национал-социализма (так он называется официально) — 8 мая. Но бывшие советские ветераны, живущие сегодня здесь, собираются на «свой» праздник.

Проект «Моя любимая книга» (НА УРОКЕ

Описание: В сегодняшнее время многие дети не воспринимают книгу, как источник знания, ведь, как показывает практика, у современных детей есть другой выбор – это компьютерные игры. Родители также поощряют выбор детей, зачастую сами не берут книгу в руки, не читая детям. Таким образом, не прививается интерес к книгам. Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Данный проект позволяет расширять знания детей о книге, как о произведении искусства, источник познавательной информации, прививает интерес к чтению художественной литературе. Ведь книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир.

Напишите сочинение на одну из тем.

1. Моя любимая книга.
2. Роль книги в жизни человека.
3. Что значит «интересная книга».
4. Моя домашняя библиотека.
5. Книга, которую все должны прочитать.

Моя любимая книга.

Моя любимая книга – Криштиану Роналду. В нем рассказывается о жизни португальца. Это было очень сложно. Отец Роналду употреблял много алкоголя. Роналду мечтал стать футболистом и его мечта сбылась.

Русский

1.Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Загар, касается, положение, заблестел, горелый, блистательное, полагаться, выращенные, зорька, продирается, коснуться, прорастать, угор, зарево, вычитание, загарелый, разбераться, соберу, зажегание, прикосновение, озарить, пробираюсь, касательная.

Выпишите из предложенных словосочетаний только те, где в словах пишется буква О.

Обгоревшая свечка, внезапное озарение, антипригарное покрытие, мамино прикосновение, увидеть зарянку, ранние зори, огарок свечи, докоснуться до руки, пригоревший ужин, гореть на плите, зарево от пожара, начертить косательную, коснется многих, косательно данного вопроса.

Обгоревшая свечка, мамино прикосновение, ранние зори, докоснуться до руки, пригоревший ужин, гореть на плите, начертить косательную, коснется многих, косательно данного вопроса.

Найдите в данном тексте числительные и выпишите их.

Трое мальчиков путешествовали на двухпалубном корабле по Черному морю с бабушкой и дедушкой. Мальчики были тройняшками. Они закончили шестой класс на «четвёрки» и «пятёрки», путешествие было наградой за успешное окончание учебного года. А в Новосибирске в квартире на четвёртом этаже остались родители и пятилетняя сестрёнка, которая очень любит кататься на трёхколесном велосипеде. Во время путешествия они побывали в семи городах, увидели двенадцать видов птиц.
Трое, двухпалбном, тройняшками, шестой, четвёрки, пятёрки, четвёртом, пятилетняя, трёхколесном, семи, двенацать.

1. Объясни значение фразеологизма одним словом:
   1. кот наплакал – мало
   2. без году неделя – неделья
   3. в двух словах – кратко
   4. в мгновение ока – быстро
   5. во весь голос – громко
   6. во весь дух – быстро
   7. выбиться из сил – ослабеть
   8. делать из мухи слона – преувеличивать

Составьте прилагательные во всех степенях сравнений.

Образец: умный — умнее — умнейший — самый умный

Тяжелый — тяжелее — тяжелейший — самый тяжелый,
древний — древнее — древнейший — самый древний,
низкий — низкее — низкйший — самый низкий,
строгий — строгее — строгеший — самый строгий,
добрый — добрее — добрйший — самый добрый,
быстрый — быстрее — быстрйший — самый быстрый.

Имя числительное

Выполнить дополнительные задания из урока «Имя числительное».

Письменно ответьте на вопросы, записывая цифры словами.
1. Сколько месяцев в году? двенадцать месяцев 2. Сколько дней в неделе? семь дней 3. Сколько часов в сутках? двадцать четыре часов 4. Сколько дней в месяце? тридцать или триидцать одиин 5. Сколько недель в месяце? четыре или пять 6. Сколько дней в году? триста шестьдесят четыре илт триста шестьдесят пять.

Перепишите, заменяя цифры словами.

1. Я учусь в 6 классе. 2. Мой младший брат учится в 3 классе. 3. Я живу на 5 этаже в 18 квартире, а мой друг Арам живёт на 6 этаже в 24 квартире. 4. Наши места в 10 ряду.

1. Я учусь в шестом классе. 2. Мой младший брат учится в классе. третим. Я живу на пятом этаже в восемнадцатом квартире, а мой друг Арам живёт на шестом этаже в двадцатъчетвертом квартире. 4. Наши места в десятом ряду.

Запишите словами.

8, 11, 17, 60, 80, 365, 413, 515, 699, 719, 79, 800, 988.

Восемь одиннадцать семнадцать шестьдесят восемьдесят триста шестьдесят пять четыреста тринадцать пятьсот пятнадцать  шестьсот девяносто девять семьсот девятнадцать семьдесят девять восемьсот девятьсот восемьдесят восемь.

Образуйте от чисел порядковые числительные и запишите их.11, 23, 378, 500, 1000, 1256, 8000, 8663, 37 000, 9 000 000, 77 000 000.

Одиннадцатый двадцать третий триста семьдесят восьмой пятисотый тысячный одна тысяча двести пятьдесят шестой восьмитысячный восемь тысяч шестьсот шестьдесят третий тридцати семи тысячный девятимиллионный семидесяти семи миллионный

Образуйте из словосочетаний сложные прилагательные. Запишите их.

Юбилей в 90 лет, мороз в 40 градусов, жара в 38 градусов, высота в 900 метров, дом с 450 квартирами, коллектив в 1,5 тыс. человек, расстояние в 340 километров, бак на 200 литров, город с населением в 1,5 млн человек.

Девяностолетний юбилей, сорокоградусный мороз, тридцативосьмиградусная жара, девятисот метровая высота, четырёхсот тпятидесятиквартирный дом, полуторотысячный коллектив, тристосорококилометровое расстояние, двухсотлитровый бак, город с полуторамилионным населением

Дополнительные задания:

Образуйте сложные прилагательные от следующих сочетаний.

5 лет, 40 минут, 21 час, 8 метров, 500 литров, 1000 лет, 555 дней, 29 километров, миллион голосов, 61 миллиард.

пятилетний, сорокаминутный, двадцатьодначасовой, восьмиметровый, пятьсотлитровый, тысячалетний, пятьсот пятидесятпятидневный, двадцатидевятикилометровый, миллионоголосовой, шестьдесят одномиллиардный.

Допишите окончания прилагательных.

1. Алёша получил в подарок ручку. У ручки было золот.. перо. 2. На ручке
   были написаны золот.. слова. 3. В классе только у Алёши есть ручка с золот.. пером и золот… буквами. 4. Учительница поставила двойку золот.. пером. 5. Алёша растерянно смотрел на своё золот.. перо. 6. У Алёши сегодня не золот.. знания. 7. У моего друга золот.. характер. 8. У моей бабушки золот.. руки.
2. Алёша получил в подарок ручку. У ручки было золотое перо. 2. На ручке
   были написаны золотые слова. 3. В классе только у Алёши есть ручка с золотым пером и золотыми буквами. 4. Учительница поставила двойку золотым пером. 5. Алёша растерянно смотрел на своё золотое перо. 6. У Алёши сегодня не золотые знания. 7. У моего друга золотой характер. 8. У моей бабушки золотые руки

Работа над итогами проекта «Любовь — вечная тема в искусстве»

d09bd18ed0b1d0bed0b2d18c-e28094-d0b2d0b5d187d0bdd0b0d18f-d182d0b5d0bcd0b0-d0b2-d0b8d181d0bad183d181d181d182d0b2d0b5-1Скачать

5 урок проекта «Любовь- вечная тема в искусстве»

Мне очень понравилась картинка «Поцелуй». Потому что это лучше всего показало тему любви.

Картина  называется «Поцелуй», работа Франческо Айеца, главные персонажи картины это молодой итальянский солдат, целующий любимую перед отправлением в бой за Италию․ Преимущественно светлые тона и романтическое настроение.Картина очень красивая и производит на меня хорошее впечатление.

4 урок проекта «Любовь -вечная тема в искусстве»

Как вы думаете, почему Бетховен изложил свои чувства в музыкальном произведении?

Я думаю что он зделал это потому что он хател освободится от сложных чюств.

Если бы Бетховен жил в наше время, какой музыкальный инструмент он выбрал бы для исполнения?

Я думаю что у него в серце всегда будет пианино.

Почему это произведение стало таким популярным?

Потому что люди могли чувствовать в нем эмоцию.

В чем секрет актуальности «Лунной сонаты»?

Послушайте «Лунную сонату», опишите спектр эмоций, который заложен в музыке.

в музыке я услышала любовь но во втором части это было похоже на расставание так и было у Бетховена она рассталась во втором части песня была погрубее

Домашнее задание на каникулы

3 урок проекта «Любовь — вечная тема в искусстве».

Прочитайте стихотворения русских поэтов

А.С. Пушкин

Любить это  идеальный, небесный образ женщины

М.Ю. Лермонтов

Любить это разочарование 

Э.Асадов

Любить это прежде всего отдавать все.

К. Симонов

Любовь способно спасти и дать силы на дальнейшую борьбу

Опишите, как чувство любви проявляется в каждом из них.

Выучите одно из стихотворений и запишите на видео его прочтение.

Контрольная работа для учеников 7-8 классов

1 задание. Вставьте пропущенные буквы. Составьте предложение с 5 словосочетаниями.

Прօделать крючок к вешалке, приоткрыть ворота, приозёрный край, мягкое приземление, присоединиться к группе детей, примыкающий к школе сад, привскочить от радости, пр..щурить глаза, сделать прививку, дать присягу, искатели приключений.

2. Выделите обращения и поставьте запятые.

Не оставь меня, кум милый!

Голубушка ,как хороша!

Здравствуй, гостья-зима. Вези старик ее куда захочешь.

Не плачь милая матушка ,что-нибудь придумаем!

Отвези меня домой, красный конь.

Разбуди эту землю, весна.

Спой Светик, не стыдись.

Друзья, корабль не щепка.

Главное ребята, сердцем не стареть.

Ах ты мерзкое стекло, это врешь ты мне назло!

Скажи Незнайка, какая муха тебя укусила?

Вылезайте муравьи, после зимней стужи.

Сыпь ты черёмуха, снегом.

Я радуюсь вашим успехам, друзья.

3 задание. Вставьте нужные буквы.

Ещё. хмурится свинцовость небо но в приставах облаков на (не)которое время пробавляться мечом луч солнца.

Весна набирает скорость. (По)утрам легкий холодок держится в низинах а на южной стороне пригорка уже загорелись желтые огоньки какого(то) растения. Это мать(и)мачеха. Ни(с)чем (не)спутаешь желтые корзинки её цветка.

4 задание. Подберите к каждому слову синоним и антоним составьте и запишите словосочетания.

Угрюмый, сердитый, отзывчивый, враждебный , беспечный, беспощадный, важный, смешной.

Антонимы:

угрюмый — жизнерадостный,

сердитый — спокойный,

отзывчивый — безразличный,

враждебный — дружественный,

беспечный — осторожный,

беспощадный — милосердный,

важный — неважный,

смешной — серьезный.

Синонимы:

угрюмый — мрачный,

сердитый — раздраженный,

отзывчивый — чуткий,

враждебный — негативный,

беспечный — безрассудный,

беспощадный — жестокий,

важный — значительный,

смешной — забавный.

5 задание. Прочитайте стихотворение. Опишите, какие чувства оно вызывает у вас.

Стихотворение очень грустное, но очень красивое. Главная мысль произведения заключается в том, что жизнь человеку дается всего лишь раз. Совершенные ошибки исправить невозможно.

С.А. Есенин «Отговорила роща золотая»

1 урок проекта «Любовь — вечная тема искусства»

Прочитайте текст и обсудите его:

Если мы обратимся к справочной литературе, то сможем найти определение понятию «любовь».Любовь — чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность и устремленность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии.Это одно из определений любви, но в психологии нет единого определения любви. Ведь каждый человек может по-своему трактовать определение этого чувства — это некая установка, которая задает поведенческую модель отношения партнера к окружающему миру или объекту любви.

Давайте рассмотрим мнения психологов по данному вопросу: Э. Фромм считает любовью сиюминутное чувство, которое появляется в моменты великой радости, мотивацией чувств может быть страх перед одиночеством, в редких проявлениях — садизм. По словам Э. Фромма, любовь похожа на коммерческую сделку, любить – это брать и отдавать по полной, раскрыться, посвятить свои тайны и пустить в свой сокровенный мир любви и переживаний. Быть сильным, не отпускать чувства на самотек, контролировать процесс, как бы ни парадоксально это звучало.На место первых бурных всплесков эмоций приходят отважные и прочные чувства, которые помогают удержать плот любви на плаву, а не позволить ему разбиться о скалы вражды, ненависти, постоянных ссор и скандалов.

А вот психолог А.В.Петровский считает, что любовь – это внешние проявления чувства, доступные для наблюдения каждому. То, как меняется внешне человек при появлении чувства привязанности к другому, отрекается от прежней жизни и начинает совершать безумные действия. Любовь предполагает искренность и открытость друг перед другом. Представление о любви может варьироваться в зависимости от конкретного человека, а также рассматриваемой культуры. Результат каждого спора о любви бывает более близким к истине в привязке к какому-то времени или месту. Например, в некоторых случаях любовь может являться выбором, в то время как в других, – неуправляемым чувством.

Вопросы для обсуждения:

Как вы считаете, что такое любовь?

Согласны ли вы Э. Фроммом?

Согласны ли вы с А.В. Петровским?

Как вы думаете, любовь — это созидательное и разрушительное чувство? Почему?

Имеет ли любовь влияние на искусство? Почему?

Задания:

Найдите высказывания русских и зарубежных писателей о любви ( минимум 5).

1. Л. Н. Толстой

2. И. С. Тургенев

3.Виктор Гюго

Любовь — это когда двое едины. Когда мужчина и женщина превращаются в ангела. Это — небо!

4. Михаил Булгаков

Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит.

5. Люсинда Райли

Любовь не знает расстояний, / Для нее не существует континентов, / Ибо ее взор всегда устремлен к звездам.