February 27-March 3

Lesson 1

Amazing facts or just lies/page 57

Classwork:ex.8/c,d,page 57

Արդեն գարուն է

Աթաբեկ Խնկոյան

Ձմեռն անցավ…
Եկավ գարուն…
Ձյունը հալվեց,
Լցվեց առուն:
Արև ծագեց Արևելքից,
Ծիլեր քաշեց
Գետնի տակից:
Տաք հարավից
Եկան հավքեր,
Բույն հյուսեցին
Ընկեր-ընկեր:
Ծառը պտկեց,
Տվեց բողբոջ,
Աղբյուրն հանեց
Անուշ խոխոջ:
Փռվեց կակաչ
Սարի լանջին,
Կարմրեց մորին
Թփի միջին:
Դաշտը թավիշ
Զգեստ հագավ,
Կանգնեց քարին
Երգեց կաքավ:
Արոտ գնաց
Ծնած մաքին,
Կաթը տվեց
Անուշ ձագին:

Հովհաննես Թումանյան, Փարվանա բալլադը

Առաջադրանքներ:
1.Ի՞նչ է բալլադը:

Բալլադը քնարա-վիպերգական բանաստեղծություն է, որի մեջ ավանդական, պատմական կամ այլ թեմայով ստեղծված սյուժեն ծավալվում է հեղինակի հույզերի և խոհերի բացահայտմանը զուգընթաց։

2.Ընդգծիր այն տողերը, որոնք նկարագրում են աղջկան:

Փարվանա արքան մի աղջիկ ուներ.
Ու ոչ մի որսկան դեռ իրեն օրում
Էնքան գեղեցիկ եղնիկ չէր տեսել`
Իր որսն անելիս Մըթին սարերում:

3.Ի՞նչ է անշեջ հուրը ըստ աղջկա, ըստ քեզ: անմար կրակ

4.Ի՞նչ ավանդություններ կան ստեղծագործության մեջ:
5.Բերանացի սովորիր առաջին հատվածը:

Պարապունք․41

1. Բերեք գծային հավասարման հինգ  օրինակ, նշեք յուրաքանչյուր հավասարման արմատը։

x+7=15 x=8

x- 8=7 x=15

x-8=8 x=16

x+9=9 x=0

x+5=10 x=5
2. Հորինիր խնդիր, լուծիր խնդիրը կազմելով հավասարում։

Տատիկը թխեց կարկանդակներ երբ Սոնան դրանցից 3 կերավ մնաց 12 հատ քանի կարկանդակ է էր թխել տատիկը։

x-3=12

12+3=15

Պատ ՛․ 15 կարկանդակ

3.  -3x+15=0 հավասարման մեջ նշիր ազատ անդամը, անհայտ թվի գործակիցը։

ազատ անդամ 15 , անհայտ թվի գործակից -3

4. Լուծիր մեկ անհայտով առաջին աստիճանի հետևյալ հավասարումները՝
2x=14 x=7
2x=15 x=7.5
-2x=0 x=0
-2x=-18 x=-9

Պարապմունք 41.

1. Բերեք գծային հավասարման հինգ  օրինակ, նշեք յուրաքանչյուր հավասարման արմատը։

x+7=15 x-8=7 x+5=30 x-25=5 x-6=9

2. Հորինիր խնդիր, լուծիր խնդիրը կազմելով հավասարում։
3.  -3x+15=0 հավասարման մեջ նշիր ազատ անդամը, անհայտ թվի գործակիցը։
4. Լուծիր մեկ անհայտով առաջին աստիճանի հետևյալ հավասարումները՝
2x=14
2x=15
-2x=0
-2x=-18
5. Lուծիր հավասարումը
2x+15=x+16
12(x-3)=36
7x=½
-13x+50-10x=-25(x-10)

6. Լուծիր խնդիրը կազմելով գծային հավասարում․
Հայրը 50 տարեկան է, որդին՝ 20: Քանի՞ տարի առաջ հայրը երեք անգամ մեծ էր որդուց։

Մալարիա

Ախտանիշներ- լյարդի մեծացում, սակավարյունություն և դեղնախտ 

Տարածման մեթոդները- Մալարիայի մոծակը ապրում է բոլոր կլիմայական գոտիներում, բացառությամբ արկտիկական և անապատային մասերից: Մալարիայով վարակվելու ռիսկը պահանջում է մոծակի առկայությունը (խայթոցը): Նման պայմաններ լինում են այնպիսի վայրերում, որտեղ ցածր ջերմություն չի լինում, առկա են ճահիճներ: 

 Կանխարգելումն ու բուժումը- Ամենատարածված բուժումը մալարիայի հանդիսանում է խինինը: Որոշ ժամանակ նա փոխանինվում էր քլորոքինով: Գոյություն ունի նաև այլ միջոցներ, որոնց օգտագործումը կախված է պրեպարատի հանդեպ զգայնությունից: Ներկայումս չկա պարտվաստանյութ մալարիայի դեմ: Արդեն 20 տարի է անցկացվում են ակտիվ հետազոտություններ դրա առաջացման գործում:

Պարապմունք 40.

Թեմա՝ Խնդիրների լուծում գծային հավասարումների օգնությամբ

Աշխատանք դասագրքից.
համարներ  348-352, էջ՝ 100

ա․ 4×8=32 32-28=4 Հայր — 32 աղջիկ — 4

բ․ 6×5=30 30-25=5 Մայր -30 որդի — 5

6×6=36 4×5=20 20+36=56 4 կատու 6 շուն

Գործնական աշխատանք

1.Փակագծերում տրված դերանունները դրեք նախադասության պահանջված ձևով:

Մարդն (իր) սովորություններին երբեք չի դավաճանում:
Ամբոխը, (իր) շարքերը խտացնելով, հյուրերին տեղ տվեց:
(Նրանք) ում ասես կարողանում են (ինքը) կամքը պարտադրել;
(Նրաք) էլ կարող են (մեզ) հետ գալ:
Այդ ինչու են մարդիկ (ինձ) վրա զարմանում:
(Մեր) համար ծնողները ոչինչ չեն խնայում:
Երեխան (մենք) հետ պտույտի դուրս եկավ:

2.Տրված բառերի սկզբին ավելացրու մեկ տառ և կազմիր նոր բառեր:

Պարտություն-  հպարտություն
երթ- բերթ
աղեղ- բաղեղ
յուղ- գյուղ
լոր- կլոր
ութ- բութ
վազ- ավազ
աքար- Զաքար
ախտ- բախտ
ճար- վճար
նուշ-   անուշ
ծուխ-  ածուխ
կարել- նկարել
այծ-կայծ

3. Պատմություն հորինի՛ր, որն ավարտվում է այսպես:
Այս պատմությունը պատմեցի, որ չվախենաք անծանոթ քաղաքում «կորչելուց»:

Մի անգամ ես առավոտըան արդնացա և տեսա , որ կողքիս ոչ ոք չկա ես գնացի բակ և տեսա , որ բոլոր մարդի դարձել էին կենդանիներ բացի ինձանից ։ Եվ հանկարծ մի առյուծ

Պարապմունք 33․

Առաջադրանքներ։

1. Վերը նշված եռանկյան անկյունների վերաբերյալ թեորեմը պատկերեք GEOGEBRA ծրագրով ( գծեք եռանկյուն, նշեք որ բոլոր անկյունների գումարը 180 աստիճան է)։

60+60+60=180

2.Դասարանում փորձում ենք ապացուցել վերը նշված թեորեմը։
Սիրելի սովորող, ապացուցման համար կարող եք օգտվել համացանցից, դասագրքից։

3. Գծիր GEOGEBRA ծրագրով եռանկյուն, ցույց տուր արտաքին անկյունները։

<C ն արտաքին անկյունն է

4. Պատկերիր թեորեմ 2-ը GEOGEBRA ծրագրով։

<4=60+60=120

Արդյունաբերության այլ ճյուղեր (քիմիական, թեթև և սննդի)

1․ Ի՞նչ դեր ունի քիմիական արդյունաբերությունը տնտեսության մեջ։

Քիմիական արդյունաբերությունը մեծ մասամբ օգտագործվում է գյուղատնտեսության մեջ և կենցաղում: Տնտեսության մեջ օգտագործվում է օրինակ՝ ծծմաբկան թթուն, իսկ կենցաղում օգտագործվում է պլասմասաներով:

2․ Նշել քիմիական արդյունաբերության զարգացման նախադրյալները։

Քիմիական արդյունաբերությունը ստեղծում է այն ինչ չկա բնության մեջ: Առանձնացվում են հին, նոր և նորագույն ճյուղերը: Հին ճյուղեր են, օրինակ՝ մետաղաձուլությունը, իսկ նոր ճյուղեր են էլեկտրաէներգետիկան և քիմիան:

3․ Ի՞նչ դեր ունի թեթև և սննդի արդյունաբերությունը տնտեսության մեջ։

Թեթև և սննդի արդյունաբերությունը տնտեսության մեջ մեծ դեր է զբաղեցնում։ Թեթև արդյունաբերության գլխավոր ենթաճյուղերն են տեքստիլի, կարի, տրիկոտաժի, կոշիկեղենի, գորգերի արդյունաբերությունը։ Թեթև ճյուղը մեզ ապահովում է հագուստով, կոշկեղենով, կենցաղային իրերով։ Սննդի արդյունաբերությունը գյուղատնտեսության հետ մեկտեղ ապահովում է բնակչության պահանջարկը սննդամթերքի բոլոր տեսակների գծով։

4․ Ի՞նչ տեղաբաշխման առանձնահատկություն ունի սննդի արդյունաբերությունը։

Սննդի արդյունաբերություն տեղաբաշխումն ունի համատարած բնույթ։ Տարբեր են միայն տարբեր տարածաշրջաններում արտադրվող պարենի տեսականին և ծավալները, որոնք պայմանավորված են հողակլիմայական պայմաններով, ինչպես նաև պահանջարկի ու սպառման գործոնով։