Փետրվարի 4

• Անգիր սովորի՛ր (կրկնի՛ր)  Հ. Թումանյանի  «Իմ երգը»  բանաստեղծությունը:
• Բանաստեղծության միջից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր  անծեր բառի հոմանիշները: — անտա՜կ,  անվերջ , անհատ,
• Բանաստեղծության միջից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր երկյուղ բառի հոմանիշը: — ահ
• Գրի՛ր հարուստ, առատ, ճոխ, բախտավոր, բարություն բառերի հականիշները: հարուստ-աղքատ առատ — քիչ ճոխ — հասարակ բախտավոր-դժբախտ բարություն — չարություն
• Գրի՛ր, թե ինչով է հարուստ Թումանյանը: Ծով բարությամբ, շընորհքով ու սիրով
• Փորձի՛ր  բացատրել բանաստեղծության վերնագիրը: բանաստեղծության վերնագիրը Թումանյանի գովքն է ինքը իր մասին
• Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:Մի անգամ առավոտյան Ջելսոմինոն գնաց իրենց պարտեզն ու տեսավ՝  բոլոր տանձերը հասել  են:  Տանձերը, ախր, միշտ այդպես  են,   ոչ  ոքի  ոչինչ  չեն  ասում, բայց իրենց համար հասնում  են,  և մի գեղեցիկ  օր  էլ  տեսնում  ես, որ  արդեն  հասել  են,  ու  եկել է քաղելու ժամանակը:«Ափսոս, որ սանդուղք  չեմ վերցրել հետս,- մտածեց Ջելսոմինոն: — Արի գնամ, տանից սանդուղք բերեմ ու մի հատ  էլ երկար ձող՝ վերևի ճյուղերից տանձը թափ տալու համար»:Բայց այդ պահին  նրա գլխում մի ուրիշ միտք ծագեց, ավելի ճիշտ՝ մի փոքր քմահաճույք. «Իսկ եթե  օգտվեմ իմ ձայնի՞ց»:

Ճամփորդություն դեպի Գյումրի

Մենք հյուսիսային դպրոցով ճամփորդեցինք դեպի Գյուրմի։ Մենք քնոմ էինք քնապարկերի մեջ։ Այցելեցինք Շալե ագարակ՝ Վանա կատուներին և գամփռ շներին տեսնելու, նրանց խնամքին ծանոթանալու։ Շալե հյուրատան թանգարանում ընկեր Հասմիկը գյումրվա ամենահին դաշնամուրի վրա նվագում էր, իսկ մենք երգում էինք։

Եղանք Կումայրի թանգարանում, սուրբ Աստվածածին-Յոթվերք եկեղեցում, Հովահաննես Շիրազի տուն-թանգարանում, Գեղագիտական կենտրոնում, Շիրակի մարզային գրադարանում։ Շատ հետաքրքիր էր կինոների բակը, վառեմ-մարեմ բալկոնը, օժիտի շենքը։

Երեկոյան ընկեներիս հետ խաղեր էինք խաղում, զրուցում էինք։Շատ հետաքրքիր ժամանակ անցկացրեցինք։